为深入学习贯彻党的十九届六中全会精神，3月29日下午，马克思主义学院无课教师、各二级学院辅导员和学生代表在高新校区研习室集中收看省委教育工委形势与政策高端报告会，中国人民大学马克思主义学院二级教授、博士生导师刘建军作题为《十九届六中全会精神融入思政课的几个问题》的主旨报告。
首先，刘建军教授从政治属性、学术属性、教育教学属性三个维度深入分析十九届六中全会精神为什么要融入思政课。他指出，思政课本身就是政治课，具有鲜明的政治属性，此外将全会精神融入思政课具有学术价值遵循学理逻辑，体现教学要求遵循教学逻辑。随后，刘建军教授就怎样把握六中全会精神进行细化阐释。他简要梳理了全会的三大议程，说明召开的社会背景与总体形势，着重强调全会审议通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》，同时表示，思政课教师要坚持全面性和重点性相统一，明确融入目的；要立足思政课深入学习、深化研究、讲好全会精神内容；要将全会精神分散融入到思政课教育教学中，实现从学文件到学课程的转变；要把握好时事性、政策性，消化吸收转化为教学内容和思想行为，扎实推进思政课建设。之后，刘建军教授表示在六中全会精神融入思政课教学的过程中需要处理好学习宣传六中全会精神与搞好思政课教学的关系、集中学习与分散融入的关系、全面融入与重点融入的关系、内容融入与精神涵养的关系、六中全会精神与其他重要精神的关系、教学建议的指导性与思政课教师的主动性的关系等六对关系。最后，刘建军教授结合着原理课，从深刻领会党的百年奋斗、全面掌握长百年奋斗历史经验的深厚底蕴和丰富内涵、全面把握和运用好新时代中国特色社会主义的历史性成就、深刻把握把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、深刻认识党的百年奋斗对世界历史进程的影响等十三个方面，浅谈原理课融入六中全会精神的若干要点。
会后，师生一致表示：本次报告会政治站位明确，融入逻辑清晰，讲授内容丰富，极具思想性、学理性和穿透性，对学院扎实推进思政课建设、帮助学生成长成才具有一定的启发、借鉴和指导意义。（赵霄迎）